Estiman elevada deserción escolar en Q. Roo Más de 15 mil estudiantes de los diferentes niveles abandonarí­an los estudios en la entidad.

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SIPSE
CHETUMAL, Q. Roo.- La Secretarí­a de Educación Pública (SEP) estima que 15 mil 322 estudiantesde todos los niveles  educativos en Quintana Roo no terminarán el ciclo escolar 2013-2014.

De acuerdo con los Indicadores Educativos 2013, el mayor porcentaje de deserción se registrará en el nivel superior, con el 15.3%, seguido del medio superior (12.2%), secundaria (5.5%) y primaria (0.2). El ciclo arrancó oficialmente el 19 de agosto del aí±o pasado y concluye el 15 de julio próximo.

Según las proyecciones, de 174 mil 572 alumnos en primaria, 349 abandonarán la escuela por alguna causa; en secundaria harán lo mismo cuatro mil 41 de los 73 mil 483 inscritos; en nivel medio superior, seis mil 524 jóvenes de un total de 53 mil 477, y en superior, de los 28 mil 811 que cursan alguna licenciatura o ingenierí­a no concluirán cuatro mil 408, conjuntando el 15.3 de la matrí­cula.

Comparado con el ciclo escolar anterior, la tendencia, aunque mí­nima, es a la baja. Los datos seí±alan que en 2012-2013, de 172 mil 603 alumnos en primaria, 1.5% no finalizó; en secundaria, de 14.3% de 67 mil 88; en medio superior, el í­ndice de reprobación fue del 26.3%.

En cuanto a la deserción escolar, según un estudio y análisis denominado ”La deserción escolar desde la perspectiva estudiantil«, realizado en 2012 por la Universidad de Quintana Roo entre sus propios alumnos, estableció cuatro factores que provocan el abandono de la escuela: Económicos, administrativos, académicos y afectivos.

El predominante es el económico, ya que la mayorí­a de los estudiantes manifestó la necesidad de trabajar para estudiar o en su caso requieren de inversión para el cambio de residencia.

A su vez, la Secretarí­a de Educación y Cultura (SEyC) seí±aló como principales causas, los problemas familiares en el nivel básico y los económicos en el medio superior y superior.

En el nivel medio superior, la propia Secretarí­a de Educación Pública (SEP), reconoce que es necesario desarrollar protocolos de respuesta inmediata ante casos de abandono escolar, que en muchos casos implican medidas relativamente sencillas de construcción de lí­neas de comunicación directa y fluida con los estudiantes y sus familiares.

Graciela Machuca

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