MOVIMIENTO DEL MAGISTERIO DEL ESTADO DE QUINTANA ROO
3ER ENCUENTRO DEMOCRÀTICO, MAGISTERIAL, NORMALISTA
Y POPULAR DEL SURESTE POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIí’N Pí™BLICA
Y EN CONTRA DE LAS REFORMAS ESTRUCTURALES.
Las reformas hacendaria, la laborar y privatizadora de la educación y la energética (petróleo y electricidad), que el Pacto por México y el Gobierno Federal pretenden aplicar, están generando inestabilidad política e ingobernabilidad en algunos espacios de la vida de la nación.
Esta perversa política de corrupción, de facilitación desde el poder público, del descarado enriquecimiento de unas cuantas familias — alrededor de 400 — y lastimar el bolsillo de la ciudad y del campo, solo agrava y condena a cientos de familias al desempleo y la miseria. Esta forma de gobernar tiene y debe de detenerse, por el bien del pueblo y de la patria. En relación a la reforma al artículo 3o y 73o Constitucionales y sus leyes secundarias, disfrazada de educativa, atenta contra el espíritu del constituyente de 1917 y de la Revolución mexicana que le dio origen: particularmente de lo público y gratuito de la educación; la intención es claramente de privatizar este servicio y derecho, para convertirlo en un jugoso negocio, la muestra más evidente lo constituye el hecho de que los obreros, campesinos y todo aquel padre de familia, paulatinamente serán quienes en el futuro costeen los centros escolares (escuelas e institutos). Desde el consumo de electricidad y agua hasta otros aspectos de la infraestructura; sin importar violar la fracción IV del mandato 3o Constitucional, de que es el gobierno quien debe pagarlo, haciendo uso de nuestro trabajo e impuestos. En este contexto, con la participación de los contingentes agrupados alrededor de la CNTE, los profesores, normalistas y padres de familia de los estados de:, Quintana Roo, Campeche, Yucatán y Oaxaca, RESUELVEN: continuar con la resistencia organizada de la desobediencia civil y pacífica en todo el país, hasta alcanzar la abrogación de las reformas a los artículos constitucionales y sus leyes secundarias, para la pretendida privatización de la educación y detener la aplicación laboral y despido de miles de profesores.
Emanadas del 3er Encuentro Democrático Magisterial, Normalista y Popular del sureste, las propuestas, acuerdos y pronunciamientos son:
*Determinantemente fijamos la postura en contra de la Armonización de la Reforma, porque es un engaí±o rotundo a los trabajadores de la educación, ya que ninguna ley estatal está por encima de una ley federal, exigimos laabrogación de la falsa Reforma Educativa, de sus Leyes Secundarias y de todo lo que afecte a los trabajadores de la Educación.
*Este 3er Encuentro Democrático, Magisterial, Normalista y Popular se pronuncia en contra del proyecto del Tren Rápido Transpeninsular porque se pretende su construcción sin haber realizado una consulta previa, libre e informada a las comunidades indígenas, violándose el artículo 2o Constitucional y el convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
*Nos pronunciamos por la inmediata reinstalación de la Profa. Neyda Pat Dzul, del estado de Yucatán, Ana Luisa Celestino Martínez de Monterrey, Nuevo León; así como otros compaí±eros cesados por defender educación pública y gratuita así como los derechos laborales.
*Sin importar las preferencias sindicales, estamos en contra de la Reforma Educativa y demás reformas estructurales que afectan a nuestro pueblo, nos pronunciamos por la unidad y reconocemos el apoyo que el pueblo del municipio de Felipe Carrillo Puerto brindo a la lucha en Quintana Roo.
*Hacemos un reconocimiento mayor a la Profa. Neyda Pat Dzul por su valentía y espíritu de lucha, manifestamos nuestro apoyo y respaldo absoluto.
*Se propone la participación en el Congreso Fundacional de la Nueva Central de Trabajadores
*Realizar movilizaciones y acciones coordinadas durante el mes de Enero.
*Llevar a cabo un brigadeo en cada uno de los estados y regiones, en contra de las Reformas Estructurales, la importancia de la democratización del SNTE y cualquier otra organización sindical; informar las razones y sustento del por qué no responder al Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial, fomentando la toma de conciencia de la unidad como principal forma de resistencia.
*Unificación de la resistencia de todos los trabajadores de la educación del país, en todos los aspectos, como un solo frente en la lucha nacional.
*Impulsar las movilizaciones nacionales de los días 17 de enero en el estado y 31 de enero en Cd de México, en el marco de la lucha con otros referentes nacionales, haciendo la invitación a todos los sectores para su asistencia.
*Visitar las escuelas para brigadear, explicando a través de volantes la situación actual que se está viviendo.
*Realizar trabajo de ideología política y sindical, para favorecer la dirección del movimiento en la península.
*En este momento debemos rescatar a nuestra Nación y tener unidad con la clase trabajadora, con otros sectores.
*Que cada estado organice los trabajos para sumarse al plantón en la Cd. de México, así como seguir con acciones paralelas y/o coordinadas a las del plan de acción nacional, desde los estados para fortalecerse.
*Buscar la unidad con sectores sociales y organizaciones populares, tarea fundamental para la península.
*Documentar nuestros centros de trabajo datos y evidencias sobre: alumnos y carencias en la infraestructura, para demostrar la crisis educativa provocada por el neoliberalismo. Y exigir al gobierno una educación de calidad.
*Realizar talleres de escuela sindical para la formación política sindical de los trabajadores de la educación.
*Yucatán realizara asambleas para la conformación de Comités por regiones y el Comité Estatal, con apoyo nacional, rumbo a su Asamblea de Congreso Estatal; pudiéndose realizar en los otros Estados.
*La sede y fecha del 4° Encuentro Democrático Magisterial, Normalista y Popular del Sureste queda como tarea para la vinculación sureste.
Cancún, Quintana Roo, Enero 2014 Comisión Relatora de Quintana Roo, Campeche y Yucatán.
Graciela Machuca
